现实世界也很少奖励“你知道多少”，它奖励的通常是另一件事：你能解决什么问题。 公
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燕子笑说娱乐的文章
学习的本质：从“我知道”到“我能做到”
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通用能力强的人[微风]
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时代环境变了[微风]
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丹尼尔·卡尼曼把人的思考形象地分成两种：一种快，几乎不费力，答案自己就跳出来；一
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十一打卡从原则到流程
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创业研究里有个有意思的发现。 研究者斯科特·谢恩追踪了八组利用同一项发明的创业者
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终身学习[微风]
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一个人聪明，可能意味着他理解得快、推理能力强，却不意味着他一定更公正地使用自己的
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成年人所谓的“学习”
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批判性思维，是人在信息有限、自己又可能判断错误的情况下，为了决定应该相信什么、应
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Bandura与Schunk早期关于近端目标的研究给了一个重要启发：遥远目标很难
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巴菲特在2007年致伯克希尔股东的信中写道，他和芒格寻找的公司有四个基本特征：他
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很多人学芒格，最后学到的是一堆正确的话：能力圈、安全边际、逆向思维、多元思维模型
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目标设定理论解释了具体为什么这么要紧。Locke与Latham对数十年研究的总结
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婚姻选错一个人，改变的不是感情，而是人生轨迹很多人离婚以后才发现：当年选错的，不
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所谓终身学习，也就不能只理解为热爱读书，更不是给勤奋者颁发的一枚道德奖章。它的本
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很多人不是不会解决问题，而是一开始就问错了问题
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