大家好，我是裤衩。今儿聊个热乎的，上海两会传来的消息，有委员放话：未来取消中高考，是必然的。

我瞅了眼沙发上给我小侄子备着的那摞崭新教辅，塑料膜都没拆，在阳光下反着光，像个无声的讽刺。这玩意儿，以后会不会变成“时代文物”？

学生变少，这是秃子头上的虱子，明摆着。以前一个班塞五六十人，现在好多学校招不满。池塘里的鱼少了，你还用原来那么大一张网，确实有点浪费材料。委员这话，是从资源调整的角度说的，没毛病。

但咱老百姓一听“取消”俩字，心里那台算盘立马就劈里啪啦打起来了。不考了，我家娃跟隔壁局长家、老板家的娃，咋比？比谁钢琴弹得好？比谁去的国家多？还是比谁的科创项目有院士站台？想想就头大。

所以说，这事儿关键不在于“取不取消”，而在于“取消之后，换上啥”。

委员提了，要“创新办学机制”，选有创新劲头和能干实事的孩子。这话听起来挺振奋，可落到地上，就得打个问号。啥叫创新？我儿子把遥控赛车拆了又装上，算不算？我闺女自己写了个小程序自动整理错题，算不算？这些“民间创新”，怎么被看到、被认可？

很可能，最后又会变成一场“资源的军备竞赛”。普通家庭孩子琢磨个小发明，可能止步于家里的阳台。而有的孩子，他的“创新实践”背后，是一个专业的实验室团队和资深导师的保驾护航。这比赛，还没开始，跑道就不一样长了。

不过，我也不是完全悲观。这个风声至少吹响了一个信号：那条我们走了太久、走到麻木的“考试唯一路”，前方亮起了黄灯。它逼着所有人，家长、老师、学校，都抬起头，看看别的方向。

对我们家长来说，心态可能得变变了。以前是“鸡娃”，拼命往标准答案模具里浇筑。以后是不是得学着“观察娃”，看看他这块材料，到底是适合雕成木器，还是锻成铁器，或者干脆就是一颗自由的种子，需要一片旷野。

未来的教育，可能会从“流水线加工”变成“个性化定制”。当然，“定制”的服务和价格，那是另一个更让人头疼的问题了。

眼下，该刷的题还得刷，该考的试还得考。那座桥还在，我们就得走过去。只是心里可以多一份了然：桥对面的风景，可能和导游手册上印的，不太一样了。我们得帮孩子准备好，不只是过桥的体力，更要有探索新地图的勇气和本事。

我是裤衩，这事儿你怎么寻思？咱评论区唠唠。