“人生下来只是无知，并不愚蠢，是教育使人变得愚蠢。”
罗素《西方哲学史》里这句话揭开人变愚蠢的本质所在。当然，罗素并非否定教育的价值和不可替代性，而是批判人类那种灌输式、扼杀独立思考的“坏教育”。罗素强调的是人天生缺乏知识，无知只是自然状态，但盲从、轻信和思维僵化，成为一个愚蠢的人，往往是不良教育体制和社会规训的结果。罗素主张教育应培养人们追求真理的意和独立批判的精神，否则教育只会培养出越来越多的愚蠢的人。
“人生下来只是无知，并不愚蠢，是教育使人变得愚蠢。”
罗素《西方哲学史》里这句话揭开人变愚蠢的本质所在。当然，罗素并非否定教育的价值和不可替代性，而是批判人类那种灌输式、扼杀独立思考的“坏教育”。罗素强调的是人天生缺乏知识，无知只是自然状态，但盲从、轻信和思维僵化，成为一个愚蠢的人，往往是不良教育体制和社会规训的结果。罗素主张教育应培养人们追求真理的意和独立批判的精神，否则教育只会培养出越来越多的愚蠢的人。
