教育、卫健部门反复强调“健康第一”，要求重视青少年心理健康，不少心理专家也警示青少年心理问题高发。

中科院等机构调研显示，我国17%的青少年存在情绪障碍，2%的青少年患有抑郁症。现实里，几乎每个学校、很多家长身边，都能见到因心理问题休学、失学的孩子。

可即便如此，不少家长依然对心理健康问题不以为意，简单把心理困扰等同于孩子矫情、意志力薄弱、害怕吃苦。

有的学校开展心理筛查，家长代替孩子填写问卷，刻意掩盖潜在的心理风险；有的孩子已经出现心理危机，家长不愿配合疏导；甚至到了需要医学干预的阶段，家长依旧一味指责、打骂，以为靠严苛的方式就能逼孩子“坚强起来”。

这本质上是对心理健康的漠视。往往等到孩子的状况彻底恶化、出现极端表现，家长才惊慌起来，但很多时候不是反思自身的教育方式，而是急于寻找捷径、幻想一夜扭转问题，陷入病急乱投医的困境。一些缺乏资质的校外矫正机构，正是抓住这类焦虑，迎合家长的诉求，乱象丛生。

当然，青少年心理问题是多重因素叠加的结果，教育评价导向、社会竞争压力、就业环境都在其中发挥作用，这一点不容否认。但也要追问：孩子的身心健康，究竟该由谁负责？如果人人都把问题推给外部环境，家长也回避自身责任，那么承担沉重代价的，终究是孩子本身，以及整个家庭。

想要做出改变，首先需要家长更新认知，真正把孩子的身心健康放在第一位。一旦孩子心理崩溃，家庭很难获得幸福感，所谓培养优秀人才、出人头地的目标，更是无从谈起。

家庭教育的基点，是接纳孩子或许终将成为一名普通人。守住身心健康这条底线，在此基础上尊重孩子的天赋，支持他探索成长、实现属于自己的人生价值。如果颠倒主次，以孩子的心理健康为代价去追逐功利目标，再多的投入，最终只会得不偿失。