汤家凤终于找到英语“卑躬屈膝”的实证
汤家凤教授发文称：在昨天的《一虎一席谈》的公开电视辩论中，他和反方辩论“英语是否需要降低权重”的话题，有公知居然说：
看了一虎一席谈的辩论，真是被气笑了。有人竟然大言不惭地说，提高全民英语水平能提升社会文明程度。这话听着耳熟吧？这不就是变着法子说咱们的母语低人一等吗？


考研数学名师汤家凤这段时间一直在呼吁降低英语的主科权重，这事的来龙去脉其实不算复杂。他从9月初开始在网上公开表达观点。


核心意思就一句话：英语不该和语文数学一样占着150分的主科地位，全民花十几年时间死磕英语，绝大多数人工作之后根本用不上。这话一出来，网上支持的人不少，反对的人也不少，吵得不可开交。


后来凤凰卫视的《一虎一席谈》把他请去录节目，跟反方嘉宾面对面辩论。汤家凤在节目里抛出了一个新论点：英语权重过大对农村孩子不利。


这个说法比之前“大部分人学了没用”更具体，也更能戳到一些人的痛点。农村孩子学英语的条件本来就比城里差一大截，师资、语言环境、课外辅导，哪样都比不上。可高考英语150分摆在那里，跟数学语文平起平坐，农村孩子在这条赛道上天然吃亏。


节目播出之后，网上流传出一些反方嘉宾的言论。有人提出“提高全民英语水平能提升社会文明程度”。这话乍一听好像有点道理，但仔细琢磨琢磨，逻辑上根本站不住脚。


语言这东西，说到底就是个交流工具。英语能帮你跟外国人沟通，能让你读英文文献，能让你看美剧不用字幕，这些都没错。可英语水平跟社会文明程度之间，隔着一道巨大的鸿沟。


一个英语说得再溜的人，如果随地吐痰、插队加塞、在网上满嘴脏话，他的存在能提升社会文明程度吗？反过来讲，一个一辈子没学过英语的农村老人，待人诚恳、邻里和睦、遵纪守法，他的文明素养比谁差？


社会文明程度靠的是什么。靠的是法治意识，靠的是公德心，靠的是人与人之间的基本尊重。这些东西跟你会不会说英语没有半毛钱关系。


日本人的英语水平在亚洲不算突出，可日本社会的文明程度有目共睹。北欧一些国家英语普及率高，那是因为他们从小接触英美文化，可他们的社会文明也不是靠英语撑起来的。


把英语水平和文明程度强行绑定，本质上是在暗示：说英语的人比不说英语的人更高级，英语国家比非英语国家更文明。这套逻辑背后藏着的东西，明眼人都看得出来。


中文承载着几千年的东西。从《诗经》到唐诗宋词，从《史记》到《红楼梦》，这些东西用英语翻过去，味道全变了。


一个中国人如果连自己的母语都学不明白，连自己民族的历史文化都说不清楚，英语说得再流利，在外国人面前也不过是个传声筒。汤家凤在节目里反复强调英语的工具属性，说英语始终不能改变工具地位。


这话说得在理。工具就是工具，好用就用，需要就学，但不能把工具供到神坛上，更不能因为工具用得好就觉得自己高人一等。


有些反方嘉宾在节目里的表现也挺有意思。有个叫丁学良的学者连线进来，花了很长时间讲自己求学的故事，讲英语怎么改变了他的一生。主持人最后不得不强行把他打断。


这个人后来出了一本书叫《不敢恭维——游学世界看中国》，光看书名就知道他站在什么立场上。学了英语，在国外读了书，回过头来对中国的发展指手画脚，这种“国际视野”说到底就是挟洋自重。


汤家凤说了一句挺重的话：“中国人崇洋媚外的历史该结束了”。这话可能有人听着不舒服，但放在英语权重这个话题上，确实有它的道理。全世界没有哪个国家像我们这样，把一门外语抬到跟母语同等重要的位置。


印度被英国殖民那么多年，英语是官方语言之一，可人家的高考也没有把英语跟印地语放在一个权重上。日本韩国学英语的劲头也不小，可你去看看他们的母语教育占多大比重。


降低英语权重，不是说以后不学英语了。汤家凤反复澄清过，他从来没说过要取消英语，只是觉得150分的权重太高了，应该降下来，让英语回归工具属性，让需要的人去深耕，让不需要的人别在这上面耗掉太多青春。这个诉求理性不理性，正常不正常，明摆着的事。


那些跳着脚骂汤家凤的人，有些是真着急，有些是揣着明白装糊涂。英语教培产业那么大一块蛋糕，权重一降，蛋糕就缩水，利益相关的人能不急吗。


还有些人纯粹是骨子里的文化不自信，觉得西方的什么都比中国的好，英语说得溜就代表有档次。这种心态不改，讨论什么都白搭。


教育的事，最怕的就是把简单问题复杂化，把工具问题意识形态化。英语该不该学，该学。该不该占150分的主科地位，该不该让所有孩子从小学开始就为这一科拼掉半条命，这确实值得好好想想。


信源：凤凰卫视：汤家凤表示英语科目权重过高对农村孩子不利 《一虎一席谈》现场嘉宾激烈交锋