进入重点高中，必须要面对的七大心态调整：
1、初中别人的全力以赴，比不上你的学有余力，高中则可能是你已经全力以赴，却比不过别人的学有余力。
能够升上重点高中的学生，初中至少算的上优生，学生能力要明显强于平均水平，但中考分层以后，能够进入重点高中的是各初中优生，原先的领先者，可能就成为追赶者，学习感受也感受明显的不同。
2、初中考试成绩不好，只要一段时间努力，成绩很容易提升，高中可能即使你很努力了，成绩排名不升反降。
初中有限的学习强度，有限的学习难度，以及不高的整体水平，成绩排名提升空间极大，而高中出现落后，单纯的努力不再是可以确定获得提升，很多能够做到努力，但学习效率一般的孩子，很容易失去学习正向驱动力。
3、初中觉得老师授课进度太慢，讲解知识过于浅显，高中则是似懂非懂的知识点一带而过，专注力拉满还总感觉力不从心。
初中老师教学更偏重于补弱，而能够升入重点高中的学生，就会觉得老师的授课进度太慢。
高中老师更注重培优，而原先初中的优生，大多数不再是优生，感受到的压力叠加提升。
2、初中真正努力的学生不多，聪明又努力的更少，高中则是互相影响，聪明的学生更努力，努力的学生更聪明。
初中比别人努力，是提分的加分项，高中只能算的上标配，从初中到高中，面临身边同学，整体思维能力更强，整体更努力双重压力。
5、初中跟不上的学科，尤其是数学物理，有大量的时间去培训强化题型提分，但高中时间很紧，且知识体系庞杂题型众多，培训不容易提分，初中越依赖培训获得高分，缺乏自主思维习惯的孩子，高中很容易掉队。
能够依靠自主思维能力，升上重点高中的学生，更能够适应难度和强度的变化，相比于大多数初中依靠补课的学生，成绩更容易脱颖而出。
6、初中难度学科有限，难度知识点也有限，可以集中全力于一两门学科，高中各学科都有难度，也没有简单的知识点，对于学习效率要求更高，高中不偏科不是态度，而是绝对实力体现。
7、初中难度提升循序渐进，有着足够长的适应期与调整期。但高一直接上难度，而且很快迎来选科分班，重新划定赛道，竞争强度从第一节课就已经开始。