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历史的启示：市场不能自我生成人道主义。英国工业化，技术层面可以不依赖童工，但英
历史的启示：市场不能自我生成人道主义。英国工业化，技术层面可以不依赖童工，但英国在工业革命早期依然大规模使用童工，这件事说明：不是技术非要压榨儿童，而是在自由放任的资本主义制度下，资本会主动抓住一切可以降低成本、最大化利润的机会，只要法律和社会约束允许。1.资本的逻辑：资本只关心利润，不会主动考虑人道主义机器本身没有“必须用小孩”的硬性要求，成年人完全可以干活，只是成年人工资更高、议价能力更强。童工的优势对工厂主来说非常明确：-工资极低，往往只有成年人1/3甚至更低；-年纪小，更容易管控、不敢反抗，很难组织罢工；-部分细碎工位（纺织接头、清理机器棉絮）小手更适合。只要没有法律强力禁止，资本就会优先选用成本最低的劳动力。童工不是工业化的必需品，却是自由放任环境下，资本最有利可图的选项之一。不是工业需要儿童，是利润需要廉价、顺从的劳动者。2.社会约束缺位：当时的制度站在资本一边，缺少对弱者的保护19世纪前期英国：-国家奉行自由放任，很长一段时间认为“劳资是自愿契约，政府不该插手”；-之前的圈地运动+惩治流浪法，已经把大量底层家庭逼入绝境，穷人没有土地自给，全家必须打工才能活下去；-没有现代义务教育，没有未成年人保护体系，社会普遍认为穷人家孩子干活是理所应当。简单说：市场供给（大量走投无路的贫困家庭愿意送孩子进厂）+制度不禁止，才让大规模童工成为现实。如果当时就有类似现代劳动法、义务教育，即便资本家想用童工，也招不到、不敢招。3.底层家庭是被动的参与者，不是主动的加害者很多人容易误解：是父母狠心送孩子打工。本质是结构性困境：圈地之后土地被夺走，成年工人工资被压到极低，单靠成年人的收入不足以养活一家人。对底层家庭来说，送孩子去工厂，是在饿死和孩子受苦之间被迫做的选择。这不是家庭道德问题，是整个经济体系把穷人逼到了生存底线。4.揭示一个关键点：技术/生产力本身是中立的，制度决定代价机器、工厂、工业化这套生产力，本身不带善恶。-放在几乎无约束的自由资本主义下：资本会挖掘一切廉价劳动力，童工、超长工时、恶劣工作环境都会出现，社会进步的代价由底层弱势群体承担；-放在有法律、社会保障、义务教育约束的现代体系里：工业化可以依靠成年劳动力，禁止童工、限制工时、保护劳动者。这正好可以呼应前面的对比：中国工业化同样是现代大工业，但依靠法律、义务教育杜绝大规模童工，就是制度约束带来的差异。5.历史的启示：市场不能自我生成人道主义保护单纯依靠市场自由竞争，资本不会自发保护儿童、保护劳动者。童工问题最后得到遏制，不是资本家良心发现，而是工人运动、人道主义者调查曝光、社会舆论施压，一步步推动议会出台《工厂法》，用法律强行划定底线。自由市场本身不会自动诞生公平，底线规则是社会斗争争取来的。
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计算机都出来多少年了，人类为啥还要算计算题
计算机都出来多少年了，人类为啥还要算计算题
【全国小学、初中已全部完成新教材替换：语文一至六年级课文总数减少；数学把简易方程
【全国小学、初中已全部完成新教材替换：语文一至六年级课文总数减少；数学把简易方程调到初中，小学增加尺规作图；英语增加生活中常见话题】本周，全国大中小学开启秋季学期，伴随着开学，同学们的校园生活也迎来一系列新举措、新变化。其中，自2024年秋季学期开始陆续投入使用的新教材，到今年秋季学期，全国小学、初中阶段已全部完成替换。新教材都有哪些新变化？师生如何平稳衔接？今年秋季学期，义务教育国家课程教材也就是新教材完成全部替换。开学后，小学四、五、六年级的道德与法治、语文、数学等科目将首次使用新教材；初中三年级的语文、数学、英语等科目也同步使用新教材。新教材有哪些变化，是师生家长最为关心的问题。专家介绍，从学习体量上看，语文学科小学一至六年级课文总数减少；数学学科把简易方程调整到初中学习，小学仅增加尺规作图；英语学科，词汇量总体变化不大。经测算，学习难度总体保持平衡。江西省吉安市石阳小学副校长肖玲：我觉得它弱化了机械计算，强化了思维与建模能力。教材删减了大量的重复性的纯计算的习题，重点突出了算理理解、代数推理，还有模型意识。趋势的话，我觉得它让数学学习，更侧重于走向生活化还有真实化。另外，它很注重学生的动手实践，还有跨学科的学习。专家认为，新教材侧重培养核心素养，强化对学生学习和思考的引导，重视知识在现实生活中的应用，帮助学生实现从“学会”转向“会学”、从能够“解题”转向能够“解决问题”。例如，英语新教材更注重英语素养的全面提升，选取了很多生活中常见的话题，并适当增加科学、自然和跨学科内容等，丰富学习维度。学生家长张女士：印象比较深刻的就是英语这门学科，旧的教材里面这些主题都是一些问路、买东西，周末去干什么，现在有很大的一个转变，涉及太空、环保，还有一些世界文化，跟以前的表达完全不一样了，让他们可以更好地用英语来说中国故事。在教材替换过程中，今年秋季学期，五、六年级学生可能会遇到两种情况：第一种情况是教材个别内容重复学习，部分学习内容是从上一套四年级教材中调整而来的，学生已经学过；第二种情况是存在未学内容，部分学习内容在修订中新增或调整到低年级，学生因为之前使用的是上一套教材，所以没有学过。对此，专家回应，这是教材全面替换阶段出现的正常现象。只要按照衔接方案做好安排，就能够保证教学有序、过渡平稳，顺利完成替换。浙江省安吉第四小学一年级语文备课组长陈晶晶：二至六年级，要做好新旧教材的比对，梳理重复内容、删减内容、新增内容的清单，已经学过的知识不再重复讲授，缺失的新增要素、篇目不集中进行补课，我们要把它融入日常的课堂，语文园地、课外阅读中进行分散的补学，以降低学生的学习负担。为尽可能减少替换衔接带来的影响，教材编写组已经制定教材使用衔接方案并开展培训，给教师提出教学建议。江西省九江市双峰小学科研处主任李菲：今年暑假，学校已经组织全体相关年级教师，参加了国家级和省级的新教材线上培训，同时还派骨干教师参加了线下的省级新教材培训。开学后的第一次集体备课，各学科组都要把新教材研读作为核心内容，分年级分学科梳理教材的变化点，确保每一位教师在上讲台之前心里是有底的。陕西省渭南市临渭区渭南小学教师发展中心主任李苗荣介绍，将常态化开展教研活动，帮助教师做好新修订教材教学衔接工作。李苗荣：教师要把新增的能力点融入日常教学之中，大胆实施单元整体教学。最后，要改进评价，聚焦核心素养。教学中要精简机械识记类习题，增加思辨、实践、生活化的表达任务，以此来实现教材的平稳过渡。（中国之声央视新闻）
近日，四川巴中平昌县一中学，有家长实名反映了一件荒唐事……孩子
近日，四川巴中平昌县一中学，有家长实名反映了一件荒唐事……孩子新学期报名上学，班主任在班级当众宣布：所有学生每年必须缴纳220元入校门禁费，活这么大，真是第一次听说，学费、杂费、书本费可以理解，上学进门、走校门，居然还要单独收进门费？简直荒唐可笑！照这个逻辑，是不是学生走路上学，还要收马路通行费？孩子呼吸校园空气，还要收空气使用费？教书育人的校园，本该是最干净、最纯粹的地方，现在满脑子只想挣钱，花样百出巧立名目收费，各种奇葩费用层出不穷，挖空心思从学生、家长身上薅钱……义务教育的初心是育人育德、立德树人，可现在部分学校本末倒置，眼里只剩利益只剩金钱，满脑子琢磨怎么收费，哪里还有心思踏踏实实教书育人……事件发酵引发热议后，校方火速改口否认：声称没有任何老师宣布过收取门禁费，拒不承认此事，好在家长没有妥协，及时曝光维权……目前平昌县教育科技局、纪委已经同步介入调查，官方明确表示会彻查核实所有情况，最终调查结果会向全社会公开公示，给家长和大众一个交代……这种无中生有、凭空捏造的奇葩收费，完全是违规乱收费，严重违背教育初心和公序良俗，教育最该讲的是良心、是责任、是大爱，而不是想尽办法收割家长血汗钱……教书育人先正己，育人育德先立身！希望相关部门从严核查、绝不姑息，彻底整治校园乱收费乱象，还教育一片净土……
会玩手机，说明也不是特别文盲.....
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这是发生在天津静海区的一起社会事件，一名从事长途货运的单亲父亲，为家中两名孩子踏
这是发生在天津静海区的一起社会事件，一名从事长途货运的单亲父亲，为家中两名孩子踏上了漫长的权益申诉之路。事件要从2024年9月说起，天津市静海区唐官屯镇大十八户小学的田某某，利用自身教职人员的岗位便利，在校内多处场地，对五名未成年男学生实施不法侵害行为。时至当年12月，正在高速公路跑车的王先生接到小儿子打来的求助电话。起初他并未意识到事态严重，直到隔日后孩子再次来电吐露异常遭遇，王先生内心才升起强烈不安。匆忙赶回家之后，他发现两个孩子情绪低落，不愿与人交流。之后王先生多次和校方沟通对接，希望查清孩子在校遭遇，却始终没能还原完整事实。就在一次现场沟通过程中，小儿子哭诉告知，哥哥再次被涉事教职人员叫走，王先生立刻拨通报警渠道，警务工作人员赶到现场，将田某某带离处置。2024年12月24日，田某某被公安部门抓获。2025年6月26日，当地司法机关完成一审宣判，针对侵害未成年人相关行为，对田某某处以十二年刑期处罚，该份判决之后正式生效。刑事层面尘埃落定，可受害家庭的后续维权过程并不顺畅。在案件移交司法机关审理之前，2025年4月15日，校方管理人员主动找到王先生协商，双方签署了一份书面约定。按照这份约定，校方计划分两笔合计25万元，用于两名孩子的诊疗、心理疏导以及精神抚慰相关开支，同时减免孩子义务教育阶段产生的相关杂费；作为交换条件，王先生承诺不再就本次事件追究校方与相关监管单位的责任。但这份书面约定自签署之后并没有实际履行。协议文本当中，既没有标注明确的款项给付时间，也没有写明校方如若失信需要承担怎样的后果。时隔一年半，王先生对外表示，协议约定的25万元补偿款项，自己没有收到一分钱。针对该起纠纷，当地教育监管单位作出回应称，校方曾经安排工作人员陪同孩子前往上海接受心理疏导，事后也落实过帮扶举措，同时减免学生在校产生的各类费用。对于这一说法，王先生并不认可，他表示自己从未收到过相关帮扶资金。时至今日，王先生的两个孩子依旧在坚持接受心理疏导干预。这位独自抚养两个孩子的父亲，经历一系列变故之后并未选择妥协，准备继续走合法维权渠道，申请核查校方在事件处置当中存在的工作疏漏，尽全力维护两名孩子的正当权益。本文内容基于公开报道整理，仅作消费科普，不构成法律判决参考。来源：新黄河客户端
