为落实学院教师教学能力提升计划，推动课堂教学质量持续提升，近日，学院医学技术系举办 ISW 教学技能工作坊专题研修。医学技术系近三年入职青年教师参加。

本次研修由曾参加学校 ISW 工作坊的青年教师担任引导员，引导员系统介绍了 ISW 的国际背景、核心价值与严谨流程。随后，全体教师被分成若干小组，参与高度还原的 ISW“迷你教学循环”。教师们轮流担任“教学者”，进行 10 分钟微型展示。其他教师则作为“真实学习者”深度参与，并从学习者视角，遵循 BOPPPS 模型等结构化框架，为同伴提供具体、有建设性的反馈。

活动中，引导员组织多轮小组及大组反思，教师们围绕“如何在高职医学专业课中设定清晰可达成的学习目标”“如何设计能引发高阶思维的互动任务”“如何有效运用 SCQA 模型呈现临床案例”等问题展开讨论。不同专业背景的思维碰撞融合，许多源于教学一线的真实困惑在集体研讨中找到了解决思路。

此次工作坊不仅是教学技能的培训，更是一次深刻的教研组文化建设。通过共同经历、平等对话、深度反思，全系教师进一步凝聚了“以生为本、质量为先”的教学共识，强化了作为教育者的责任感和使命感。未来，医学技术系将继续全力支持教师发展，共同推动医学技术系人才培养工作再上新台阶。