昨天接姐姐放学，我在校门口看见他们班两个男孩。
一个刷刷两分钟就写完作业，嗖一下跑出去玩了；另一个写得慢，明显有点跟不上，但还是趴在本子上一点点写。
我站那等姐姐，顺便看了他们几分钟。
看着看着，我忽然想一个问题：学习真正的差距，是看谁跑得快，还是谁能坚持得久呢？
晚上吃饭，我跟孩子妈说起这事。她第一反应就是：“对啊，能坚持下去的孩子，最后都不差。”
这些年带两娃，也接触了不少孩子，我越来越确定一件事：
学习这件事，靠的是长度，不是高度。
而那些能一直往前走、不容易掉队的孩子，家里往往都有一些共同点。
这种家庭最好认了。
一进家门，就能看到各种和学习沾边的东西，桌上有书，沙发上有报纸，角落里有钢琴...
这些不是刻意装出来的，而是他们家平时就是这样过日子的。
我见过这种家庭的孩子。
不吵不闹，不用催，也知道什么时候该写作业、什么时候该看书。
不是他们特别自觉，而是 他们从小就在这种氛围里耳濡目染。
我以前总以为书香门第是夸人家条件好。
后来才发现，那不是条件，是习惯。
孩子每天回家看到的，是爷爷写毛笔字，奶奶练健身操，爸爸看书，妈妈查资料……你说这样的环境，孩子能差到哪去？（PS:我和孩子妈妈正在为这种家庭氛围做努力！）
即使学习一般，至少不会变坏，即使不是天赋型选手，相信也是后劲十足。
因为这种孩子从小就知道：学习不是被要求，而是生活的一部分。
父母情绪稳定的家庭我一直觉得，一个家庭真正能托住孩子学习的，不是方法，也不是补习班，而是咱们大人的情绪。
你想想，孩子做错一题就被吼，成绩下降一点就被批评，遇到难题他们还敢问吗？不是不想问，是怕被骂。
更不要说孩子愿意去面对更难的东西？
我家的情况其实很典型，她妈容易急，我相对稳定一些。
每次孩子写作业心浮气躁时，妈妈在一旁气得不行，我就只好先把孩子带走，让大家都缓一缓。
我认为：咱们的情绪稳定，就是孩子学习的气氛稳定器。
当咱们对孩子真正能做到：
“错了没关系，再来一次。” “不会也没事，我们一起想办法。”
孩子面对难题时就不会退缩，久而久之，他的后劲就比别人强。
不是因为聪明，而是因为胆子没被吓小。
看一个家长有没有用心，不是看咱们有没有给孩子报班，也不是看咱们每天陪写作业到几点。
我发现很多家长把心思都花在学习成绩上了：
作业写多快排第几名有没有浪费时间真正有用的“心思”，往往在学习之外。
孩子做对一道题，你看见了，夸一句；
孩子考差了，你拍拍他，说一句“没事，下次再来”。
这些东西看似简单，却特别重要，因为孩子越小，越需要这样的情绪价值。
她妈以前总觉得鼓励太多会让孩子骄傲，但慢慢也理解了，孩子不是大人，他们只靠讲道理是长不大的。
一个孩子只要心里有劲儿，他才愿意学，敢去学。
从不拿孩子比较的家庭我最讨厌的，就是“别人家的孩子”这五个字。
很多家长，习惯性让自己孩子每天必须听到：“别人家的孩子”这几个字，殊不知当孩子听到这个，他学习的动力立马会被磨掉八成。
我们表面看着他们好像在努力，但其实他们只是恐惧。
每次有人问我：“你家两个孩子会不会互相比较？”我都会说：“我尽量不比。”
姐姐有姐姐的节奏，小妹有小妹的性格。
孩子不是用来相互制衡的，他们只需要和昨天的自己比，就够了。
不会比较的家庭，孩子心态最稳，而稳，就是后劲的根本。
作为爸爸，我也希望自己的孩子出众，但学习不是一小段冲刺，而是一场长跑。跑得快没用，关键看谁能跑到最后。
我们普通家庭给不起孩子什么特别牛的资源，但只要我们能给孩子这样的环境，他未来的路，就不会太差。
高度可以靠机会，但长度，全靠家庭。