12月1日，佛山市召开教育系统工作座谈会，旨在集思广益，听取各方关于教育改革发展的真知灼见，共同研究谋划全市教育“十五五”规划，进一步巩固并提升佛山基础教育的核心优势。会上，来自南海区教育局、顺德区大良街道党工委，以及禅城区张槎中心小学、南海区石门中学、高明区纪念中学、三水区科创实验学校的代表先后发言，围绕“十五五”时期教育事业的改革与发展、办强办优基础教育、试行春秋假等议题，建言献策，共绘佛山教育未来。

南海区教育局党组书记、局长 钟文川

聚焦学位供给与师资建设，破解结构性矛盾

针对未来学龄人口的变化趋势，南海区教育局“十五五”期间将重点破解初高中学位的供需矛盾。据预测，南海初中与高中阶段学生将分别于2031年和2034年达到峰值，学位供给的结构性矛盾日益凸显。为此，南海计划深入推进“环两江”教育行动，预计新增学位8500个。目前，已申报超长期国债及专项债共计13.72亿元，并建议市级层面进一步拓宽教育专项债的发行范围。师资建设方面，南海正积极应对编制失衡与区域人才竞争的双重压力。

面向未来，南海还将深化集团化办学，强化核心校的辐射引领作用；大力推广“石门云校”等数字教育模式，促进优质资源共享；着力构建“新质课堂”，全面提升学生核心素养；并通过整合职业教育资源，积极筹建高职院校，精准服务本土产业发展需求。

顺德区大良街道党工委委员 谢新展

立足基层实践，赋能教育强市建设

作为顺德中心城区，大良街道常住人口超50万，辖区内65所中小学及幼儿园承载着7.6万师生的教育重任，并在五育融合、潜能激发等方面积累了丰富的基层实践经验。谢新展建议，市级层面应统筹实施“五育协同提质工程”，整合市、区、校三级教研资源，建立跨部门协同机制，推动五育融合从“学校主导”迈向“全域共建”。

同时，推动少年特色学院扩容提质，对标一线城市标准建设，构建学科竞赛的贯通式培育路径，深化学生个性化培养。针对学前教育政策衔接、高中特长学位供给等现实问题，谢新展建议给予基层更大的办学政策灵活性，系统性地扩容体艺特长学位，为教育优质均衡发展夯实资源基础。

禅城区张槎中心小学教师 杨友欢

以体强心，深化五育融合实践

张槎中心小学深耕“以体强心”的教育实践，该校的武术大课间、醒狮教学等项目已获国际认可，学生体质健康指标持续优化，龙狮、武术等非遗文化与学科教学深度融合，成效显著。基于国家战略与区域经验，杨友欢建议从四方面发力：一是深化体育教学改革，将本土非遗资源融入课堂，确保学生每日体育活动时间不少于2小时；二是加强体育师资建设，搭建市级资源平台，整合体育名家与非遗传承人资源，并建立有效的激励机制；三是培育校园体育文化，打造特色体育品牌，建议举办市级非遗体育文化节，推广亲子体育活动；四是强化条件保障，升级改造体育场馆，设立专项经费。

南海区石门中学党委书记 田冬冬

强化政策赋能，构建拔尖人才培养新生态

田冬冬结合石门中学的实践经验，围绕全市“十五五”教育规划，从政策供给、人才培养和数字平台建设三方面提出建议。在政策供给上，建议进一步下放办学自主权，赋予学校在教师招聘、编制管理等方面更多空间；完善融入贯通培养、科创研发等维度的多元增值评价体系；设立市级拔尖人才培养专项政策，全面激发学校办学活力。

在人才培养方面，田冬冬建议开展拔尖人才早期识别与特色招生试点，扩大学校自主招生权限。同时，强化领军人才引育政策的落地落实，以“人文生态+物质环境”的双重优势吸引并凝聚顶尖人才。

在数字平台建设上，“石门云校”有望纳入佛山教育数字化战略重点工程，通过整合全市卓越高中的优质课程，搭建起市域共享平台，从而推动优质教育资源向薄弱区域倾斜，逐渐形成可复制、可推广的教育数字化范式。

高明区纪念中学党总支书记 姚巍

聚焦优质均衡，推动薄弱高中跨越式发展

结合“十五五”教育发展规划，姚巍聚焦高明区相对薄弱高中的优质发展课题。当前，高明正从学位扩容、质量提升、评价纠偏三方面寻求突破。受历史与区位因素影响，高明公办高中学位长期紧缺，2025年录取率预计仅四成。为此，当地正借力环两江先行区建设东风，推进佛高新校区等项目建设，同步实施教育强基提质三年行动计划，通过扩建学校、复办高明一中、推行校长竞聘改革等举措，力争在2027年将公办高中录取率提升至60%，为高中教育筑牢生源基础。

学位供给改善的同时，质量提升成为留住生源的关键。此前，高明中考前100名学子过半外流，严重影响高考竞争力。而纪念中学通过教学改革显著提升升学质量后，成功吸引了更多本土优秀学子报考。为此，姚巍建议进一步强化市级统筹协作与智慧教育布局，优化分类招生政策，推动更多高中实行平行招生，以促进公平竞争与特色发展。

三水区科创实验学校党支部书记、校长 蓝翠芳

锚定“科创+本土”，开辟科学教育新赛道

佛山成功入选首批全国中小学科学教育实验区，为科学教育的普及与深化奠定了坚实基础。立足“十五五”，蓝翠芳建议以“科学教育+佛山特色”打造差异化优势。一是深化“真实场景+跨学科”的课程生态。芬兰“让知识扎根生活”的理念与佛山“有家就有佛山造”的产业优势高度契合。可依托“政-企-校”协同机制，联合美的、季华实验室等龙头企业和科研机构，共同开发“工业4.0探究”“非遗+科技”等特色课程，实现教育与佛山“10+N”产业集群的深度绑定。二是完善“贯通式+阶梯化”的培养体系。以九年一贯制学校为载体，构建“兴趣启蒙-能力进阶-创新实践”的全链条培养机制，结合“沃土计划”“脱颖计划”等项目，搭建科创人才成长数据库，实现人才的早期发现与持续培养。三是强化“数字赋能+空间拓展”的资源保障。依托“佛山教育超级大脑”打造科技教育云教研平台，开发AI虚拟实验等数字化资源，并积极推动“百城千馆”工程落地，让科技馆、重点实验室等社会资源成为学生触手可及的“第二课堂”。

一场座谈会，汇集了从区域教育管理者到一线教育工作者的集体智慧，勾勒出佛山教育未来发展的清晰路径。蓝图已绘就，奋进正当时。随着“十五五”规划的深入研究和制定，这些凝聚着实践与思考的宝贵意见，有望转化为推动佛山教育高质量发展的具体行动，为佛山打造现代化教育强市、办好人民满意的教育注入新的强劲动力。

采写：南方+记者 高雨宁