工资没有，食宿自理，连午休都成了“福利”！山西太原育华小学招聘跟岗教师，要求本科、教资、普通话二甲、专业对口，还要备课、批改作业、参与班级管理和课后服务，却在待遇栏写着“无薪酬，食宿自理”。

校方称这只是师资储备，考核后可能转为劳务派遣，工资1900元。网友一句话：这不是白嫖吗？

11月4日，山西太原育华小学发布“跟岗教师”招募信息。全日制本科、教师资格证、普通话二甲、专业对口，几项要求一条不少；可到了待遇一栏，却只写着“无薪酬，食宿自理”，学校最多提供午休。

消息曝光后，网友的疑问也很直接：这究竟是招聘岗位，还是让人“用爱发电”？

从招募内容看，这显然不是来学校旁听几天那么简单。跟岗人员要参与备课、听课、磨课、试教，还要批改作业、参与班级管理、课后服务和校园活动组织。

学历有门槛，证书有要求，专业也必须对口，工作内容更写得明明白白。可一谈到待遇，所有具体要求最后只剩下四个字：无薪酬。

校方随后解释，跟岗人员不会独立授课，也不会正式带班，这项安排原本是为了储备师资，给年轻人一个了解学校、展示能力的平台。表现合适者，未来可能通过劳务派遣进入岗位。

但招募暂停，并不意味着问题就此结束。一个人只要按照学校安排到岗，接受管理并参与具体工作，就不能只靠“跟岗”“储备”“考察”几个说法，把劳动包装成学习，把应尽的责任说成难得的机会。

更值得追问的是，这类招募并不是第一次出现。素材显示，学校此前在6月、9月也发布过相近内容。

一次出现，可以说是疏忽；相近内容反复发布，就很难只用“考虑不周”带过。公众真正想知道的是：这份信息经过了怎样的审核？如果不是被网友发现，它还会在网上挂多久？

当地人社部门的态度很明确：能力不够，可以不录用；但只要付出了劳动，就应当获得报酬。

律师也指出，即便没有签订正式合同，只要存在实际用工、接受管理、完成工作等情形，就可能形成事实劳动关系。岗位名称可以改变，劳动的性质却不能因此消失。

更让人难以接受的是，校方被提及的后续劳务派遣工资只有1900元，而且没有公积金。按照素材所述，当地全日制用工最低工资标准已经达到2150元，连所谓“未来待遇”都低于最低线。

“先积累经验，以后再说”，听起来像是在给年轻人机会，实际上却可能把就业焦虑变成压价工具。

愿意报名的人，未必不在乎工资。他们往往拿到了本科文凭，考出了教师资格证，也满足普通话要求，却迟迟等不到编制岗位。

对这些年轻人来说，先进入校园、先站上讲台、先积累经历，似乎比眼前的收入更重要。正是这种急切，让一些单位产生错觉：只要挂上“培养”“储备”的牌子，就总有人愿意免费承担工作。

但教育行业最不该忽视的，恰恰是规则和公平。学校教育孩子尊重劳动、遵守制度，自己却把清清楚楚的工作任务包装成无偿实践，损害的不只是求职者的利益，也会一点点消耗公众对教育机构的信任。

真正的机会，不是让人先免费干活，再拿一个不确定的未来吊着对方。真正的培养，也不该建立在牺牲劳动者基本权益的基础上。

一纸招募被叫停，只能说明问题暂时刹车。更重要的是，相关部门还应继续追问：为什么无薪用工信息能够反复发布，为什么低于基本保障的待遇能够写进招聘方案？

只有把审核、责任和追责真正落到实处，年轻人的努力才不会被一句“给你平台”轻轻带过。