最近与一位从事特殊儿童艺术教育多年的朋友聊天，她教过许多被诊断为自闭症、多动症，以及有各种情绪和行为困难的孩子。朋友对灵性成长有着浓厚的兴趣，多年来学习过不少关于意识、前世记忆和内在生命的理论。她相信，人的存在并不只是眼前能够看见的这一生，某些难以解释的情绪、恐惧和行为，也许与更深层的生命经验有关。

她说，在多年的教学中，她注意到一个现象：不少有自闭症或其他情绪、行为困难的孩子，在婴幼儿时期，家庭关系并不十分稳定。

有一个非常聪明的孩子还没出生，父亲有了婚外情，夫妻之间的关系随之变得紧张。这个孩子后来表现出自闭症和多动症的特点，孩子曾经向她讲述说自己是来自另一个国家的某个人，认为自己与这位老师在前世就已经认识。

还有一个孩子，两岁左右时因为调皮，惹得父亲非常生气。父亲一怒之下，把他关进了家里的衣橱惩罚，谁知后来因为去上班竟然忘记了这件事。直到晚上，家里人发现孩子不见了，四处寻找，才想起他还被关在衣橱里。这件事给孩子留下心理阴影。

多年以后，孩子来到朋友的工作室学习绘画，几乎不用鲜艳的颜色，画面常常只有黑与白，而且非常阴暗。她问孩子的母亲孩子幼年时是否经历过什么特别的事情，母亲这才讲出了当年被关进衣橱的经过。朋友听完后，向母亲提出了一个建议：让父亲亲自向孩子道歉，而且不能只是说一次对不起就算了。她认为，父亲需要真正认识到自己当年的行为可能造成的伤害，并且愿意在以后的相处中不断表达歉意，用实际行动让孩子感受到，父亲已经改变了。

后来，这位父亲真的照做了。他不止一次向孩子道歉，也逐渐改变了与孩子相处的方式。朋友继续教孩子绘画，关注他的成长，发现他的情绪和行为慢慢有了改善。再后来，这个孩子上了大学，完成学业，毕业后参加工作，逐渐建立起自己的生活。

朋友相信，许多孩子的行为问题，很多时候是父母的原因、问题虽然表现在孩子身上，但真正需要改变的首先是父母。她曾经在一个孩子大哭大叫的时候，走过去拥抱住他，一遍又一遍地轻声说：“Everything will be okay. Everything will be okay.” 她说，随着她的安慰，孩子慢慢平静了下来。她觉得，这些孩子最需要的是知道自己并不孤独，有人在乎他们，也有人愿意爱他们。对于她而言，教育孩子更重要的是帮助他们建立对自己和周围世界的信任。

她有一个自己教了十几年的学生，已三十多岁。最初来到她这里时，情况非常严重。几乎不懂得怎样与人相处，缺乏许多基本的生活技能，行为也常常失控，连自己的母亲都感到无计可施。母亲甚至曾经绝望地表示，想带孩子去医院接受脑叶切除之类的手术，宁愿让他失去正常的思考和反应能力，也不愿继续面对那些难以控制的行为。

朋友最初面对的是一个连许多最基本的生活规则都需要重新学习，情绪和行为也常常让人难以应付的少年。她开始一点一点地教他怎样做人生活。教他做饭，与人交流，如何表达自己的需要，如何与别人相处，如何在日常生活中逐渐建立起独立的能力。这一教，就是十几年。

十几年对于一个孩子而言，几乎涵盖了整个成长过程。她对待这个孩子就像母亲一样，从生活中最细小的事情教起，陪伴他慢慢长大。

如今，这个孩子已经成人，能够做饭，能够与人交往，也学会了许多从前无法完成的事情。连孩子的母亲都说，自己的儿子完全变了一个人。

朋友说，当一个孩子表现出难以理解的行为时，父母很少反过来检视自己：是否真正倾听过孩子？是否曾经因为愤怒而伤害他？是否在长期的疲惫中失去了耐心？是否把孩子当作一个需要被纠正的问题，而忘记了他首先是一个有情绪、有尊严，也需要被爱的生命？