不是人干的！湖南长沙，一新生上完解剖课后，拿大体老师的头骨摆拍，给头骨戴上眼镜、手握头骨拍照，还配上调侃文字发到朋友圈，被同学举报。事件曝光，有网友爆出类似事件，有人在大体老师身上写到：你好可怜哦，死了骨头还要被人玩。没想到，记者联系学校多个部门，得到的回复是不清楚、不属于自己负责板块。后续经过网友不断施压，学校正式发布通报，对涉事新生开展批评教育，给予校纪处分，取消年度评优评先资格，同时表示会强化全校学生的医学伦理教育，规范实训教学管理，守住医者的生命尊严底线 。

10月14日，某学院一名新生在上完解剖实验课后，没有遵守实训课的规范，拿起用于教学的大体老师头骨进行娱乐化摆拍。

他先是把眼镜架在头骨上拍照，配文“有学问的大体老师”。

之后又手握头骨继续拍摄，写下“握不住他的手没关系，我们可以握头骨”的调侃文字，直接发布在自己的朋友圈。

照片很快被这名学生的高中同学看到，同学认为这样的行为完全没有尊重遗体捐献者，选择向学校进行举报。

媒体跟进采访的时候，学校多个部门一开始互相推诿，回复不清楚情况、不在自己的管辖范围，让不少网友感到寒心。

随着舆论持续发酵，学校展开完整调查，在10月29日对外发布正式通报，明确对涉事学生作出处理，除批评教育、校纪处分外，还取消该生年度评优评先资格。

同时表态将持续加强医学生的人文与伦理教育，压实教学管理责任，杜绝同类问题再次发生。

几乎同一时间段，网上又曝出另一起类似事件，疑似一名医学生在实训课上，发现骨骼标本被人写下轻佻戏谑的文字“你好可怜哦，死了骨头还被我玩”。

他拍下现场照片，发到社交平台，希望大家共同谴责这种行为，两件事放一起，再次勾起大众对医学生人文教育的讨论。

很多人可能不明白，什么叫大体老师？

根据2024年5月1日实施的《人体器官捐献和移植条例》，遗体捐献坚持自愿、无偿的原则，捐献的遗体主要用于医学教学和科研，供医学院校开展解剖、病理学习，业内尊称为大体老师，也叫无言良师。

普通人可以在红十字会登记捐献遗体，由红十字会统筹接收调配，优先按照捐献者生前选定的接收单位安排。

截至2026年9月，我国累计遗体捐献已经达到6.9万余例，每一例捐献，都是普通人在离世之后，选择献出自己的身体，帮助医学生练习解剖、学习人体结构，未来能更好治病救人，这份奉献，值得所有人敬重。

不少医学院，在上解剖实训的第一节课，都会安排庄重的致敬仪式，让学生懂得感恩与敬畏。

标本是教学教具，但绝对不是可以拿来玩梗、拍照博眼球的娱乐道具。

实训课允许学生观察、学习人体结构，核心目的是精进医术，而不是随意摆弄、戏谑逝者。

有人会觉得，只是开个玩笑，没必要上纲上线，这个说法站不住脚。

如果捐献者生前知道，自己奉献出来用于救人教学的遗体，会被拿来摆拍调侃，谁还愿意做这份善意的捐献？而他的家人看到了，会多么痛心。

我想说，学医，技术是基础，仁心和敬畏才是根本。

专业知识可以慢慢学，但尊重生命的底线，必须从踏入医学院的第一天就牢牢树立。

学校除了抓专业课教学，也要持续抓好医学伦理教育，完善实验室的管理规范，提前划定实训的行为红线。

医学生要明白，穿上白大褂的第一课，是学会尊重生命，只有心怀敬畏，未来走上临床，才能真正体谅患者，守住医者的初心。

《民法典》第994条规定，死者的姓名、肖像、名誉、荣誉、隐私、遗体等受到侵害的，其配偶、子女、父母有权依法请求行为人承担民事责任。

死者没有配偶、子女且父母已经死亡的，其他近亲属有权依法请求行为人承担民事责任 。

这些捐献的大体老师，虽然已经离世，但遗体的尊严依然受法律保护，学生拿头骨摆拍玩梗，还在骨骼标本上写下轻佻戏谑的文字，是对逝者遗体人格尊严的贬损。

如果捐献者的近亲属提出主张，有权要求涉事学生承担相应民事责任，停止侵害、赔礼道歉，这也提醒医学生，教学使用遗体标本，只能用于专业学习，不能拿来娱乐调侃。

《刑法》第302条规定，盗窃、侮辱、故意毁坏尸体、尸骨、骨灰的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制 。

我们要区分，单纯缺乏敬畏的玩梗摆拍，一般先由学校进行校纪处理，但是如果行为达到侮辱尸骨的严重程度，就有可能触犯这条刑法，承担刑事责任。

这就划出了不可触碰的底线，医学生上解剖课，首要的就是心怀敬畏，不能觉得只是开个玩笑就没有任何后果，学校也要做好伦理教育，守住生命尊严的底线。

来源：新闻晨报