一个日本人在深圳旅游时感慨，深圳是号称中国硅谷的地方，怎么根本没人会说英语啊。

可这句话真正值得琢磨的，不是深圳人会不会说英语，而是我们到底想把英语培养成什么。把它当工具，就该重视实际交流和使用场景；如果只是不断提高教材难度、让分值接近语数，却安排更少课时，学生容易陷入刷题，却未必更敢开口。

义乌商铺老板能流利使用英语，还会其他语言，靠的不是背过多少难题，而是生意确实需要。英语当然有价值，但主科地位怎么安排，不能只看分数高低，更要看是否帮助孩子解决真实问题。让愿意深学的人有通道，也让普通学生掌握够用、实用的能力，可能比一味加码更符合工具属性。