化学师范类专业逐渐变冷

从今年很多学校的一些录取分数线上就可以看得出来，不同的专业分数差别挺大。

作为化学系的老师，我注意到，以往化学师范类专业在整个系里是分数最高的，甚至比其他化学专业高上十几分。

今年形势急转直下，化学师范类专业分数在化学各专业里垫底。为什么会这样呢？

记得上世纪90年代初我们考大学的时候，班主任到班里专门动员同学们报师范专业。那时候当老师赚钱少，地位也不高，我们班同学一个报师范类专业的都没有，老师很失望。

我从来没有上过师范类专业，当老师之前也没有拿到教师资格证。

我来学校工作之后，学校组织我们去培训并且统一考试，我拿到了教师资格证，开始上讲台。

高中班主任听说我当了老师，专门跟我微信聊天，对我颇多鼓励。

这算是30年一个轮回吗，学子们为什么又不愿意报师范类专业了？

一、近年来人口出生数量断崖式下跌，教师岗位缩减。

近10年来，国内年新生儿从1786万跌到792万，造成学龄儿童持续减少，这导致不少幼儿园关闭，中小学校撤并，班级减少。部分地区小学英语、学前教育教师岗位停止招聘。

现有教师人员过剩，2035年预估富余教师300万左右，大家预判未来教师岗位稳定性下降。

并且各省公费师范生大规模缩招。

二、就业内卷严重，教师编上岸难度越来越大

每年全国超100万师范生毕业，但公办编制岗位越来越少，而且非师范学生也可以考取教师资格证，跨专业一起竞争。

因为竞争激烈，导致入职学历门槛抬升，市区中小学普遍要求硕士学历；普通二本本科师范生，很难进入城区公办学校，只能竞争乡镇偏远地区的岗位。

过去那些年，读师范就等于稳定当老师，现在不同了，读完师范，大概率需要考研，反复考编。

三、教师工作压力大，性价比降低

作为一线老师，非教学工作过多，平时大量填表、迎接各种检查，要讲公开课优质课，进行家校沟通，各种事务排的满满当当，老师们疲惫不堪。


白天上课也就罢了，傍晚还要进行课后延时服务，周末值班，寒暑假被各种培训和教研活动占据，出去旅游都不敢发朋友圈，怕被别人嫉妒。


现如今，教师被家长投诉的情况频频发生，学生管理风险高，老师心理压力大，各种疾病都找上门来。


同时，教师的薪资待遇相对不高。县城和一些普通地级市在编教师工资普遍一般，收入增长慢。

现实生活中，很多教师子女不愿意再报考师范专业。


教师的稳定性不再绝对，未来也会存在失业风险。很多考生宁愿选择工科以及计算机类的热门专业。

虽然这几年教师的地位有所提升，待遇也比较稳定。但是很多人也看到了以上这些弊端，因此放弃盲目报考师范类专业。

图一是我做的蛋炒饭，图二是我的饭碗