有的学生不是治不了，是不敢“治”。

新北市一所小学，一年级孩子，怒了踢桌子摔凳子，打同学，跳窗户，老师赶紧疏散同学们，班主任老师随即告病假不上班了。同学们如惊弓之鸟，家长反映，学校决定，单独找一个空间，让这个特殊同学单独由老师辅导。下课后这个特殊同学还会过来找同学玩，家长还担心孩子们受伤害。
这种“特殊”学生，有的是在家里惯的，有的是有心理疾病，一个一年级的孩子，学校不采取“治”的措施，躲着他，单独设课堂，何时矫正呢？
这个孩子自己觉得他不同于其他孩子，同学们见到他就跑，藏，尖叫，即使是正常孩子也会变得不正常。
学校应该找到这个孩子发作的原因，给予关爱，让孩子懂得不能由着性子，进行教育后，采取有温度的措施。
学生出现问题，学校单独设课堂学习，老师躲家里不上班，同学们没法躲，整天如惊弓之鸟，这个特殊孩子如“怪物”。学校这种做法虽没有剥夺这个孩子受教育的权利，但这个班孩子们受到的教育是不健康的。