【数学老师常说的“举一反三”到底是咋做到的？】会打网球的人打羽毛球上手更快，掌握一种解题思路后能轻松应对同类题目，大脑是如何复用已有知识做到“举一反三”的？

中国科学院自动化研究所等联合研究团队首次发现，灵长类大脑会通过领域特异性的图式复用，以及近乎正交的神经表征空间组织，巧妙平衡学习的稳定性与灵活性。

研究团队以 3 只雄性猕猴为实验对象，围绕背外侧前运动皮层展开研究，记录下猕猴脑区 728 个神经单元的活动信号，分析其神经活动与学习行为的关联性。

研究发现，猕猴在学习相似的新任务时，速度会随训练的推进而显著提升，复习旧任务的效率大幅提高，但面对与原有规则相反的任务时，学习速度明显变慢，灵长类动物和人类有着相似的规律。

通过对神经活动的深入分析，研究团队发现，猕猴背外侧前运动皮层的神经群体活动会自发形成两个近乎正交的表征空间，即决策子空间和刺激子空间。

他们还通过实验验证了两个子空间的功能关联，两个子空间的近乎正交性让稳定的知识存储与灵活的全新信息编码得以同时实现，彻底避免了“学新忘旧”或“守旧难学新”的问题。相关研究成果已发表在《自然·通讯》上。（科技日报）中国科普博览