钱学森之子钱永刚，怒批教育，犀利发声：“中国教育最缺的不是分数，而是无休止的一味刷题，把孩子们与生俱来的好奇心、求知欲给抹杀了！”一席话，点醒无数家长！ 这份批判绝非空泛指责，而是钱永刚浸润三代人教育智慧后的深刻体悟。他的祖父钱均夫作为晚清留日学者、民国教育厅厅长，早就在家庭教育中践行“宽严相济”的理念——既要求钱学森精读史学、立下报国之志，又从不限制其兴趣边界，甚至带着少年钱学森野外采集标本、研习书画，让理工思维与形象思维同步成长。这种教育模式，为钱学森日后突破“卡门-钱近似”公式、开创中国航天事业埋下了伏笔。 钱永刚自身的成长经历，更让他对“唯分数论”深恶痛绝。初中时他曾因追求全5分而放弃大量课外阅读，父亲钱学森得知后反而直言“有两个4分也很好”。这句看似简单的话，背后是对教育本质的通透认知——分数只是阶段性检测工具，而持续一生的求知欲才是核心竞争力。钱学森本人即便功成名就，仍保持着“活到老学到老”的习惯，这种身教让钱永刚深刻明白，真正的教育应是点燃兴趣，而非填满题库。 钱永刚的担忧，有着触目惊心的现实依据。他在校园宣讲中发现，不少18岁的青年被问及“兴趣所在”时竟茫然无措，这种探索热情的缺失，正是刷题教育的直接恶果。当前教育评价体系中“唯分数、唯升学”的“五唯”顽疾，将学生异化为解题机器，却忽视了创新人才必备的跨界思维与探索精神——而这恰恰是钱学森家族教育最看重的特质。 追溯根源，“刷题教育”的盛行与历史惯性、社会压力密切相关。科举制度留下的“以分取人”思维，在就业竞争激烈的当下被不断强化，学历成为职场准入的硬通货，倒逼家长与学校陷入“分数军备竞赛”。但钱氏家族的实践早已证明，人才成长从来不是线性的分数叠加：钱学森并非满分学霸，却能突破国外技术封锁；钱氏家族涌现的钱穆、钱钟书等大家，无一不是靠广泛涉猎与持续探索成就自我。 为扭转这一现状，钱永刚不仅奔走呼吁，更将父亲的“大成智慧教育”理念付诸实践。他主导的40余所“钱学森班”，摒弃题海战术，鼓励学生跨界阅读、动手实践，哪怕只是随手翻阅科普书籍了解“基因”概念，或是关注“东风导弹”的发展历程，都能积累超越课本的认知增量。这种教育模式，正是对“兴趣是最好老师”的生动诠释。 钱永刚的发声，本质上是对教育回归本真的呼唤。从钱均夫的启蒙教育，到钱学森的身教传承，再到钱永刚的实践推广，三代人的教育探索证明：分数能决定一时的排名，却无法定义一生的高度。保护孩子的好奇心，就是守护国家未来的创新根基。 各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。