教育到底是什么？清华硕士陈行甲语出惊人：“从小学到大学，从硕士到海外求学，我一直以来都是学霸。可是，我现在已经53岁了，高中，甚至初中一些比较难的数学题，已经解不出来了。要知道，我是一个高考时数学接近满分的人。可是多年以后，那些知识全忘记了。曾经带给我的荣耀和积淀，包括我曾经在基层工作的经历，这一切都已经烟消云散。那些学过的知识曾经带给我意义，但是，对于现在的我，已经没有意义。”   咱们的大脑啊，特像个精明的管家，它会定期检查家里的东西，那些你天天用、经常摸的，它会擦得锃亮，放在最顺手的地方。   而那些好久不动、压箱底的知识，它就会觉得占地方，慢慢打包收起来，塞到犄角旮旯里，直到你彻底想不起来。   一个学心理学的，要是后来专门做市场分析，那大学里背的那些临床诊断标准，自然也就慢慢模糊了。   当然，这也不是说就忘得一干二净，有研究发现，就算是毕业25年的医生，那些基础医学知识虽然会忘掉一些，但底子还在，比普通人强得多，这说明，有些东西，还是刻进去了。   所以，问题的关键可能不在于我们忘了什么，而在于我们的教育，从一开始就太看重“记住”这件事，很多人把咱们过去的教育模式叫做“工厂流水线”   它诞生在工业时代，目标很明确，就是培养出守规矩、听指挥、能上螺丝的标准化人才，在这条流水线上，学生是“毛坯”，教材是“模具”，考试是“质检”。   这种模式最擅长训练记忆和服从，但却很少鼓励你去提问，去挑战，去创造。   结果就是，很多人拿着漂亮的成绩单走出校门，却不知道怎么理财，怎么处理亲密关系，怎么面对工作中的复杂人际，一下子就懵了。   但现在，时代早就变了，在AI能帮你写代码、搜索引擎能一秒告诉你答案的今天，光会背书，价值真的不大。   你背东西再快，快得过电脑吗？现在的老板招人，也越来越不只看成绩单了，有调查显示，不到四成的美国公司还把绩点当成主要的筛选标准。   他们真正想要的，是那些机器干不了的活儿，是所谓的“软实力”，将近九成的老板都认为，最重要的能力是解决问题的本事，其次是团队合作、沟通、积极性和职业素养。   这些“本事”，才是现在职场上真正的硬通货。   真正的教育，是把你这个人给“点亮”，是促进你全面的成长，让你成为一个自信、善良、有好奇心，并且能独立思考的人。   它不只发生在教室里，也发生在你读的每一本书、经历的每一件事、与人交往的每一个瞬间。   教育最终要给你的，不是那些早晚会忘掉的具体答案，而是在寻找答案的过程中，锻炼出的那一套思维方式和底层能力。   这套能力，才是教育给我们最宝贵的、谁也拿不走的东西，它是你看到一个复杂问题时，懂得抽丝剥茧、分析利弊的批判性思维。   它是你面对一个全新的领域时，有勇气和方法去学习、去适应的成长型心态，它是你能清晰地表达自己的观点，也能耐心地倾听别人，和团队一起把事情做成的协作能力。   这些能力，就像是我们人生的“操作系统”，不管外界怎么变化，你都能不断迭代，稳定运行。 信息来源：东南卫视