孩子之间的打闹是成长中的常态，也是学习社交规则的天然课堂。家长介入的关键在于：把握分寸，引导而非主导。 首先，区分性质是前提。 普通的推搡、争抢玩具与带有恶意、力量悬殊的霸凌有本质区别。前者可在观察中让孩子试着自己解决；后者则需立即制止，保护弱势方，并明确是非。 其次，介入的时机与方式决定效果。 不必做“即时消防员”。若冲突未升级，可给予孩子自己协商的空间，这正是在锻炼沟通与解决问题的能力。当情绪失控或可能受伤时，则需平和而坚定地分开孩子，先处理情绪，再处理事情。 最重要的是，将冲突转化为教育契机。 帮助孩子说出感受，引导他们换位思考：“他抢了你的玩具，你很生气。但你想，如果你是他，也很想玩，可以怎么问他呢？” 示范用语言表达而非动作，并共同商量解决办法，如轮流、交换。切忌当场指责“大的就该让小的”或一味强调“打回去”，这会掩盖真正的社交学习。 最后，树立榜样。 孩子时刻在模仿成人如何解决分歧。家长冷静、尊重、寻求双赢的态度，是最生动的教材。