12月24日下午，“曙光计划”实施30周年工作总结会暨学术报告会在复旦大学光华楼举行。据悉，30年来，“曙光计划”已累计资助1577名青年教师（亦称为“曙光学者”），资助项目1645项，其中自然科学类项目1030项，哲学社会科学类项目615项。年度资助规模从最初的19人扩展至约60人，覆盖单位从最初的15家增长至37家。

1995年，为助力高校青年科研人才成长，上海市教育委员会与上海市教育发展基金会携手，共同实施了“曙光计划”，精准聚焦40岁以下的青年学术骨干，以科研项目作为载体，以出优秀的科研成果为目的，为优秀青年人才创造良好科研环境。

据不完全统计，1577位“曙光学者”中，已走出20位两院院士、200余名国家“杰青”、百余名“长江学者”特聘教授，承担国家自然科学基金各类项目超过5100项，其中获批青年科学基金A类项目（原国家杰出青年科学基金项目）超过200项，获批国家自然科学基金重大科研仪器研制项目、重大项目、重点项目超过150项。近十年间，荣获国家自然科学奖、技术发明奖及科技进步奖超过90人次；荣获教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）超过150人次；以第一作者或通讯作者在《细胞》(Cell)、《自然》(Nature)和《科学》(Science)顶尖期刊发表论文超过40篇，逐步成为支撑国家战略科技力量的重要组成部分。

更为可贵的是，一代代“曙光学者”自觉将前沿创新成果转化为教育教学资源，探索出研究型教学与创新性实践相结合的育人新路径，实现了在创新中育人、在育人中创新的闭环。例如，1995年“曙光学者”、上海交通大学王如竹团队培养的博士生中1/3已晋升为教授。而在斩获国家自然科学一等奖的复旦大学功能介孔材料团队中，先后涌现3位“曙光学者”，他们成为有组织科研、团队攻克“有机—有机自组装”世界级难题的中坚力量。

正如2025年“曙光学者”、复旦大学物理系教授李晓鹏在交流发言中指出，“青年科研人员最需要的，往往不是立竿见影的回报，而是被信任、被关注，以及在关键阶段获得持续而稳定的支持。‘曙光计划’正是这样一束真正照进科研现实的光，让我们能够心无旁骛地投入到原创性的研究中。”这种“被看见”的肯定，为科研工作注入了“强心剂”。2012年“曙光学者”、上海社会科学院党委副书记姚建龙在交流发言时也强调，“‘曙光计划’投给青年学者的不只是经费支持，更是成长环境和生态。这种成长生态赋予了青年学者以学术自信，也使青年学者被包容、被看见。”

“曙光计划”不仅提供经费，更通过“曙光学者”联谊会、学术交流研讨会等平台，促进跨学科、跨院校、跨代际的学术交流与合作，推动产学研深度融合。这种协同模式，打破了机构与学科壁垒，将分散的资源整合为支持人才成长的系统合力，实现了从“个体资助”到“共同体建设”的升华，为构建高水平人才培养体系提供切实可行的“上海方案”。

头图为活动现场。上海市教委供图