欧洲的白左太疯狂了，爱尔兰一个老师拒绝称呼“男孩为女孩”被开除，然后他坚持自己有权在学校工作，就被关了起来！   爱尔兰历史与德语教师伊诺克·伯克（Enoch Burke）因拒绝称呼一名跨性别学生为“她”而被解雇，并因多次违反法院禁令被关押累计超过500天。   伯克任教的威尔逊医院学校要求教师使用学生偏爱的代词和新名字。他坚称这与基督教信仰相悖，公开反对学校政策，并多次在校园集会场合表达自己的观点。   学校以“严重不当行为”将他停职，后又解雇。伯克拒绝接受这一决定，多次试图重返学校，被法院裁定为违反禁令，最终四次入狱，总监禁天数超过500天。   法院多次表示，伯克只要承诺不再进入校园即可获得自由，但他坚持不妥协，理由是“不能放弃信仰”。   在2023年3月的庭审中，法官曾用措辞激烈的语言描述他“散发邪恶气息”，引发舆论关注，反映出法庭对此案的情绪和社会分歧。   爱尔兰早在2015年就通过公投成为全球首个同性婚姻合法化的国家，法律上高度重视性别认同权利。   最新政策要求学校尊重学生性别认同，但2023年爱尔兰官方也明确表示，教师不应被强制使用学生偏好代词，也不应阻止教师集体称呼学生为“男孩们”或“女孩们”。   欧洲在性别认同与教师权利方面，并没有统一标准。瑞典、荷兰、英国、德国、意大利等国态度不一，有的重视学生性别认同，有的则更保护教师言论自由和宗教信仰。   瑞典2020年有教师因拒绝用中性代词“hen”被解雇，西班牙允许公民简化性别变更手续，但英国、德国、意大利等地则相对保守，最近几年都出台了对性别教育、语言使用的限制政策。   类似案例在欧洲并非普遍现象，但偶有发生。英国2023年有教师因课堂称呼“女孩们”被要求道歉并丢了工作，荷兰2024年一名教师因拒绝用学生偏好代词被停职，后工会介入复职。   法国2018年一名教师因同类原因被解雇，2024年法院判决其胜诉并恢复名誉。大部分案例判决结果各异，反映出欧洲国家社会和司法系统对性别认同与个人信仰权利的复杂平衡。   欧洲社会在性别多元、宗教信仰与言论自由之间持续博弈。伊诺克·伯克案件的特殊性在于，他因拒绝使用代词引发的风波，最终导致长期入狱，这在欧洲同类案件中极为罕见。   绝大多数教师与学生之间关于性别认同的冲突，通常通过调解、协商或岗位调整解决，很少走到频繁入狱的极端地步。   欧洲各国政策分歧不小，德国巴伐利亚州禁止性别包容性语言，保加利亚、意大利等国则出台法律限制“非传统性别认同”传播，强调以生物学性别为主。   英国2024年也提出小学阶段禁止教授性别认同概念，并强调“女性”定义应以生物性别为准。这些政策背后，是社会主流观念和多元理念之间的不断拉锯。   尽管如此，欧洲大部分国家反对教师对学生公开歧视，认为应保障跨性别学生的基本人格尊严，同时也要兼顾教师的信仰与言论自由。   因此，现实中很少有教师因单纯拒绝使用特定代词而被判长期监禁，多数争议都是行政处罚、岗位调整，或通过工会、法院申诉解决。   爱尔兰教师伯克案也引发了对宗教信仰与职业操守关系的讨论。学校作为公共机构，既要保护学生的权利，也要考虑教师的信仰。   欧洲大部分国家法律在处理类似冲突时，倾向于要求教师在校内遵守职业规范，但并不强制其在校外放弃个人信仰。现实中，绝大多数教师选择在学校遵守规定，在私下坚持个人观点。   欧洲性别认同政策与教师权利的分歧，背后是社会观念的巨大多元。西欧、北欧国家普遍更强调包容和少数群体权利，东欧、南欧则相对传统。 EU多国学者研究发现，极右翼团体正试图利用性别议题动员支持者，攻击所谓“政治正确”，而进步派则强调平等和包容。   这种对立，使得教育领域成为价值观较量的前沿阵地，欧盟也启动了相关研究，关注极端话语扩散与社会分裂风险。   教师与学生之间的称呼之争，原本只是教育管理问题，却逐渐变成了社会主流价值观的缩影。欧洲司法系统普遍强调，教师不能公开歧视学生或制造敌对环境，但也不会强制每位教师都要在信仰和职业之间“二选一”。   从法律角度看，欧洲主流国家保护师生各自的权利，处理冲突时更倾向于“平衡原则”。如英国法院曾表示，教师个人信仰受保护，但在职业场合应以学生福利为重。   德国则强调，教师有言论自由，但不能以此损害学生权益，法国判例中，教师若因信仰拒绝配合学校政策，需证明无歧视动机，否则难以获胜。   目前来看，欧洲尚未形成统一的性别认同与教师权利政策，各国实践结果表明，极端个案虽有争议，但不是欧洲教育系统的主流现象。   参考信源： 拒绝“称呼男孩为女孩”，爱尔兰一教师被学校解雇并遭到警方长期监禁，法院称其“散发邪恶和不祥的气息” 观察者网 2025年12月4日