下班回家刚想喘口气，手机“叮”地一声，家长群里又炸了。点开一看，几张试卷照片赫然在列，老师附言：“今晚作业，请家长打印。” 这大概是现在无数中国家庭的日常一幕。最近，关于中小学频繁在微信群布置“打印作业”的抱怨声浪又高了，一晚上打印几十页甚至成了常态，让家长们直呼“伤不起”。 有家长吐槽，以前上学，学校都是油墨印的手写卷子，现在倒好，打印机成了家庭标配，老师成了“监工”，家长成了“打印员”。这种“成页不成册”的电子作业，就像一道无形的命令，把压力从学校巧妙地转移到了家庭。家长下班后本就身心俱疲，还得时刻紧盯微信群，生怕错过一条消息，耽误了孩子的学习进度。久而久之，打印作业成了万千家长的“必答题”，也成了焦虑的放大器。 但这件事，真的能全怪老师吗？一位来自青海的网友评论道：“我相信老师也不希望布置那么多作业，但是没有那么大的训练量，怎么保证难度大的考试能考高分？” 这话说出了不少老师的无奈。一些地方因为“一科一辅”政策执行得过于僵化，学校统一的教辅材料跟不上教学进度，或者根本不够用。老师为了让学生多练习，只能把自己的卷子拍下来发到群里。这背后，其实是教育减负与升学压力之间的一场拉锯战。 而来自江苏的另一位家长则道出了另一个痛点：“现在孩子考试的难度太大，和我们小时候的差太远，不知道无谓的卷什么，卷的孩子们和家长老师都苦不堪言。” 这才是问题的核心。当考试的难度和竞争的白热化程度居高不下时，“减负”的口号就显得有些苍白。作业的形式变了，但训练的强度和竞争的压力没有变，只是从学校转移到了家庭，从老师转移到了家长。 “打印作业”看似是个小问题，实则折射出减负政策落地时的形式主义顽疾。教育部门三令五申，但总有“明减暗不减”的对策。要真正解决这个问题，光靠呼吁和批评是不够的。或许，教育行政部门需要把“不得以任何形式要求或变相要求家长打印作业”写入刚性规定，并且动真格，纳入日常督导和绩效考核，发现一起、查处一起、追责一起。同时，也要从根本上思考，如何平衡好学业负担与教育质量，让“减负”不再是“换汤不换药”的文字游戏。 这场关于打印机的“战争”，没有赢家。老师增加了沟通成本，家长增加了经济和精神负担，孩子则在电子屏幕和打印纸之间，感受着学习的压力。要打破这个困局，需要的是教育系统自上而下的反思和改革，更需要社会对“成功”定义的多元化。毕竟，教育的目的，是培养一个完整的人，而不是一台只会做题的机器。 以上内容仅供参考和借鉴