今天，我以2026年国考申论行政执法卷第四题为例，谈谈申论最难的思维能力——提炼。
以下文字内容，根据政论文2027年国考申论直播课第十六节“申论的公文写作题”授课内容整理而成。
申论主要考察考生对给定资料的概括、分析、提炼和加工的能力。
“概括”简单来讲，就是提取和判断给定资料中哪个是采分点关键词。
“分析”简单来讲，就是运用归纳的思维方式，将个别上升到一般，以及对给定资料相关文字内容进行推断和推理。
“提炼”简单来讲，就是从庞杂或具体的给定资料内容中，运用“透过现象看本质”的思维方式，用简洁规范的语言概括总结出本质或核心，而不是照搬原文。
“加工”简单来讲，就是将概括、分析、提炼出来的采分点关键词，组合成句子或段落。
其中“提炼”最难，也是考察考生能力差异、拉开申论分数的关键所在。
一些同学，甚至一些申论老师，对“提炼”都说不清、道不明，导致在阅读给定资料时，把握不住重点，自然得不到高分。
我们先看问题题干：A省拟开展全省政务服务先进集体评选活动，B市准备推荐市政务云数据中心运维团队参选。请根据“给定资料4”，拟写一份推荐材料。（20分）
要求：
（1）紧扣资料，内容全面；
（2）结构完整，语言流畅；
（3）不超过450字。
给定资料倒数第二段：在中心，每个人都有自己的工作习惯：小赵在晨会上必问“今天有哪些变更单”，因为三年前某次未经审批的升级导致户籍系统瘫痪两小时；李主任的手机永远开着最高报警音量，连洗澡都放在防水袋里带进浴室；小方的白板上贴着五颜六色的便签，记录着各部门信息中心主任的电话——“关键时刻找对人能省一天流程”……
在阅读理解这段文字时，通常存在三个不足。
1．忽略问题题干。问题题干已明确，评选先进集体，报送运维团队。因此，答案应以“团队”为单位，团队成员是个别，不能直接体现在推荐材料中。
比如，有的答案写成：小赵晨会必问今天有哪些变更单，李主任手机永远开最高报警音量，小方用便签记录各部门信息中心主任电话贴在白板上。
这明显不是“先进集体”，而“先进个人”。
2．不懂申论本质。申论本质是考察考生对给定资料的概括、分析、提炼和加工的能力，特别公文写作题为什么比概括题分值高，就是因为比概括题难。
但是，有的答案还是大量运用概括题的答题方式，组织答案。
比如，有的答案写成：该团队始终保持良好工作习惯：明确每日变更单、手机设置最高报量、便签记录各部门电话、记录电子日志……
这个答案比上一个强一些，毕竟没有写成“先进个人”。
但是，如果稍微懂一些申论的本质，就不会如此草率地通过“缩减给定资料文字”的方式组织答案。毕竟这种方式，概括题都不太常用，因为太简单。何况这是难度很高的公文写作题。
3．缺乏提炼能力。一些人的确懂一些申论的本质，通过问题题干、问题类型和给定资料，基本判断出不能采用简单方式，总结这段文字的要点。
但是，由于缺乏提炼能力，导致心有余而力不足，答案抓不住重点，提炼不出符合采分点的关键词。
比如，有的答案写成：在中心，每个人根据工作经验、职责划分等形成了良好工作习惯，保障工作高效衔接。
这个答案与给定资料的文字没有必然联系。所谓工作经验、职责、高效衔接等，都不是这段给定资料内容所强调的重点。
比如，有的答案写成：团队纪律严明，注重规范，成员责任心极强，始终保持最高警戒状态。团队文化强调未雨绸缪、精益求精，将日常极致守护化为关键时刻的可靠保障。
这段文字看似用了所谓的“高大上”的规范词。但实际上，除了“责任”外，其他文字都不能通过给定资料提炼出来。
比如，有的答案写成：责任担当突出。成员严控变更审批、24小时待命，以严谨作风和奉献精神坚守岗位。
这些关键词，看似在给定资料中有所体现，但都不是这段文字强调的重点。
这段文字，核心的关键词只有一个，就是“工作习惯”，这个毋庸置疑。但是什么工作习惯呢？这是提炼的重点。
“小赵在晨会上必问“今天有哪些变更单”，因为三年前某次未经审批的升级导致户籍系统瘫痪两小时”。你要分析这句话，为什么小赵晨会问。就是因为以前没有问，导致出现问题。现在吸取经验教训，每次必问。这说明了什么？这个团队善于总结经验教训。
李主任的手机永远开着最高报警音量，连洗澡都放在防水袋里带进浴室。这句话的关键词是“永远”“连洗澡”。这些词语说明了什么？“永远”对应着“时刻”，“连洗澡”对应着细节。
小方的白板上贴着五颜六色的便签，记录着各部门信息中心主任的电话——“关键时刻找对人能省一天流程”。这句话的关键词是“省”，为什么要记录，就是为了节省时间。这说明了什么？这个团队有工作方法。
综上，三个人共同特征是什么？我们自然能提炼出“细致”这个关键词。
为什么这个团队保持细致的工作习惯呢？就是因为这个团队敬业、奉献。
因此，这段文字的答案应该提炼为：甘于奉献。团队每个人都爱岗敬业，善于总结经验教训，注重工作细节，时刻惦记工作，工作方法科学有效，让细致成为工作习惯。
各位同学，通过上述分析，你有收获吗？