01
孩子一慢下来，父母最先上来的往往是焦虑。不少家长都会有这样的反应：
“快点！”
“怎么又这么慢？”
“你非得让我催是吗？”。
尤其是早上出门、晚上写作业的时候，
家里常常变成“催促现场”。
可你有没有发现一个现象：
你越催，孩子反而越慢；你越急，孩子越拖。
这不是巧合，
而是孩子在用行动告诉你一句话：“我已经受不了了。”
02
孩子的“慢”，很多时候是一种无声的对抗。
我辅导过一个孩子，叫王沛然（化名）。
每天早上穿衣服能穿二十分钟，
妈妈急得不行。
她说：
“他明明能快，就是不快，
我一催他就更慢。”。
我单独问孩子一句话：
“你为什么不快点？”
他想了想，说了一句很真实的话：
“因为我一快，她就更凶。”
这句话，把很多家庭的真相都说透了。
当孩子感受到：
快，也不被满意；
慢，会被骂；
怎么做都不对；
那他干脆选择一种方式：用“慢”，来抵抗被控制的感觉。
不是不懂事，
是心里在反抗。
03
志向教育告诉我：被逼出来的速度，一定走不远。
在志向教育六阶体系里，
行动力不是靠外力推出来的，
而是来自内心的认可和愿意。
如果孩子做一件事时，
心里充满的是：
紧张；
被盯着；
被比较；
随时可能被否定；
那他的身体一定会本能地“刹车”。
慢下来，
其实是在保护自己。
所以你看到的是“磨蹭”，
但孩子内心真实的状态是：“我不想再被推着走了。”
04
当父母放下催促，孩子反而会快起来。
后来我建议王沛然的妈妈，
在早上出门这件事上，
做一个改变。
不再连环催促，
而是提前告诉孩子：“我们几点出门，你自己安排。”
一开始她很不放心。
但几天后，她发现一个变化：
孩子虽然还是慢，
但明显不再故意拖。
慢慢地，
出门反而更顺了。
因为孩子第一次感受到：这件事，是我自己在掌控。
当控制感回来，
行动力才会出现。
05
给家长三个今晚就能用的小建议。
你越插手，
孩子越抗拒。
2、提前说清时间点，而不是临时催。“我们七点半出门”，
比
“你快点”
更有用。
3、把“你怎么这么慢”换成“你需要我帮你吗”。这句话，
会让对抗瞬间降级。
06
写在最后：孩子的慢，是在为自己争一点空间。
孩子不是不懂事，
而是不想被完全控制。
当他在行动中感受到尊重，
感受到选择权，
感受到被信任，
速度自然会慢慢回来。
请你记住一句话：
被催出来的快，只是表面；
被尊重出来的快，才是成长。
我想听听你家的情况。
你家孩子最容易在哪些事情上“越催越慢”？
是早上出门？
还是写作业？
还是收拾东西？
你可以简单留一句，
我会结合你的情况，
给你一个更贴近你家孩子的小建议。
