我发现一个现象
凡是成绩好的孩子，真的不是智商有多高，也不是学习时间有多长，而是有3件事一直再认真做。
朋友家孩子，小默，初二，作业不用催，成绩不用管，每晚22点就睡了，从来不熬夜，成绩却次次前五。
我很好奇，孩子这是天赋吗？朋友：努力也是一种天赋。
我：你们怎么学的？
朋友，其实小学基础打好了，即使不是前十，上了初中只做3件事也更容易拿到成绩。
1
像侦探一样做题
很多孩子，上了初中，数学就跟不上了，至少有一半跟不上，为啥会出现这种情况？除了小学基础没有打牢，就是孩子并不会做题。
如果想要爱上做题，一定是超级会玩的孩子，他们就可以在玩的过程中把一道道题解明白。
比如这道题：“小明昨天买了3个苹果，今天又买了5个，他妈妈给了他2个，请问小明一共几个苹果？”
侦探式做法
先圈“关键线索”——“昨天3个”“今天5个”“妈妈给2个”。
再找“陷阱”——“买了”和“给了”都是增加，没有减少。
最后“推理”：3+5+2=10个。
就像侦探破案：先收集所有数字线索，确认每个词是“加”还是“减”，再一步步算。
但是有的孩子一看这道题，马上就喊妈妈，“妈妈，我不会”。时间一长，喜欢侦探式做题的孩子，思维越来越强；看到题就喊妈妈的孩子，上了初中，更加头疼。
实操方法
①、陪孩子一起找关键词
当孩子喊妈妈的时候，不要偷懒，直接给孩子答案，而应该喷孩子一起圈关键词，也就是说，我们一起来当侦探吧，先找到线索。
②、找相关性
这个时候，就可以引导孩子去思考，这道题，到底在考我们什么？我们学了哪个知识点可以派上用场？
③、推理
结合老师讲的知识点，和自己画的关键词，开始推理，这道题可以这样做。做完给家长讲讲自己思路，对了，我们就可以对孩子说破案成功。错了也没关系，陪孩子再一次研究案发现场，看看漏了哪些关键信息，继续推理，最后得出正确结论。
只有当孩子感觉做题就像闯关一样，后劲肯定很足。
2
大量看书
新知识的产生，就是2个或者多个旧知识的连接，比如说，孩子认识“小狗”，又学会“叫声”，那么很有可能创造出“狗叫”。
为什么让孩子大量看书？孩子从这本书里了解到一个点子，另一本书里就会看到另一个点子，这样就有可能碰撞出新的点子。
如果你听都没听过，那么让你去做出一个对应的东西肯定是行不通的。凡是在小学就开始大量看书的孩子，越是到了初高中，后劲越足。
因为他们现在接触到的，都是之前从课外书见过的，所以在别人还不懂这个概念是什么意思的时候，看过书的孩子就可以把之前的知识点串联起来，成绩也会自然而然上升。
由于在学习上有了正反馈，学习动力就会更足。
实操建议
①、小学五年级就要给孩子看小四门类书籍
这个时候，孩子不需要考试，看书纯纯是兴趣，在享受的情况下吸取的一些知识，还是很容易被记住的。如果是高压情况下获得的知识，可能会有短暂记忆，但是时间一长基本就忘了。
可以看看关于地理的、化学的、物理的、生物的、历史的、政治的......
②、共读
如果孩子从小就没有养成阅读的习惯，也不要着急，我们家长可以陪孩子一起看，一起互动，比如我们看《地理百科全书》，我会问：“有几个州来着？有几个大洋来着？它们分别在哪里来着？”
然后，七大洲四大洋就在我们的共读里学明白了，但是很多孩子学这些就要死记硬背。成绩差距就拉开了。
3
抗压能力超级强
不知道你们身边有没有孩子，小学成绩还不错，到了初中成绩直接直线下降的？
有一个小女孩，小学六年成绩一直班级第一，到了初中，月考竟然是班级中等，没有进班级前十，心里很不舒服。从那里以后，只要考试就紧张。考前一天睡不着，第二天起来，直接吃不下早饭。
不用说，成绩也很不理想。
这种就是典型的抗压能力比较弱，有的孩子却是遇强则强，考试成绩不理想，就会找一下原因，然后给自己设立一个小目标。
比如，以前一直第一，来到初中变成第10了，她会看看第一名的试卷，然后分析一下自己哪个科目是弱项。如果地理成绩不理想，就会定下每天多看20分钟地理书或者有关地理的课外书。最后一步步追上来。
实操建议
①、不拿成绩论英雄
很多家长不能放平心态，喜欢拿着孩子成绩说事。孩子成绩不好就像罪大恶极，但并不是如此，我们都误会了考试的作用。
考试是孩子进步最快的方式之一，因为考试可以让孩子迅速找到自己哪里欠缺，从而进行调整。所以，不要看成绩，去看错题，分析错题，消灭错题。
②、感受失利
一帆风顺的时候，人人都可以称自己很厉害，只有在低谷的时候，谁可以触底反弹，谁只有一蹶不振才可以看出这个人的后劲怎么样。
我家大宝五年级考试数学，成绩77分，有史以来最低分。我对她说：这是好事，因为没有谁会一直赢。如果你在输了以后，可以快速调整准备好下一场打仗前的准备，你才可能一直赢。
如果孩子没有失利经历也不要紧，可以看看心理类报纸，看看别人遇到挫折的时候，是怎么走下来的。因为人的一辈子很长，我们不可能一直一帆风顺，所以一定要提前培养孩子的抗压能力。