我发现一个奇怪的现象，越是高知家庭，国庆节越是不晒带孩子出游照片，反而很多普通家庭开始晒带孩子挤景点的照片了。

当家长的，其实都希望自己家孩子见多识广，那么遇到节假日，就真的高效利用了起来。

但其实，不正确的旅游打开方式，反而容易出现：钱花了不少，孩子却抱怨声连连。

假期真正的差距，从来不在去了哪里，而在父母把时间花在了哪里。

有远见的家长，都在做这3件事——不花钱，不折腾，但孩子实实在在在见世面。

1

带孩子回老家，认真住几天

10月，是秋收的季节。

朋友小丽带孩子回了老家，家里一片忙碌景象。

孩子问：“为什么，那么忙，爷爷奶奶却很开心？”

小丽：“因为这是收获的季节，大家都把自己的成果拉回了家”。

接着，小丽说了一番话，我感觉受益匪浅：“在播种的季节播种，然后用心浇灌、施肥，到了收获的季节，就会很有成就感”。

看着满院子金黄金黄的玉米，孩子也坐了下来，开始把玉米皮从玉米上扯了下来。

老家能给孩子的东西，是城市里花多少钱都买不到的。我们要带孩子看生产端，而不是去享受消费端。

很多孩子，一放假就去游乐园、海底世界，吃着各地的美食，后来很多家长发现一个问题：再多的好玩的、好吃的，都满足不了孩子的要求了，孩子对什么事都提不起兴趣。

这就是盲目带孩子去消费端的结果。

但，从小就在生产端的孩子，知道每一粒种子是怎么出来的，每一枚鸡蛋是被喂了多少粮食下的。她们会更加珍惜劳动成果，也更容易了解每一件事的底层逻辑。

回老家，我们可以做这些事

①、整理玉米，可以是晾晒玉米，下雨了会把玉米遮住......

②、喂鸡，可以学习怎么拌食料，然后过去喂鸡、收鸡蛋

③、打扫院子，在城市，基本都没有属于自己的院子，在村里，家家户户有院子，秋季，树叶落下的季节，可以打扫一下院子，看到院子因为自己的打扫而干净的时候，也会很有成就感。

④、听爷爷奶奶讲以前的故事，以前村子里都有谁，她们做过哪些事？孩子们最喜欢听，这些故事小众却隐含着很多大道理。

2

陪孩子玩亲子游戏

带孩子见世面的方式很多，除了出游，其实还有一种方式：玩地球仪。

国庆节，基本家长和孩子，都属于休息时间，那么这个时候的亲子关系，我们就可以通过玩游戏来巩固了。

我认识一位爸爸，每天晚饭后跟女儿玩20分钟地球仪。

玩法很简单：

①、找自己去过的地方

女儿在地球仪上找到山东泰山、杭州西湖、山西平遥......每找一个就讲一个旅行趣事，曾经的温馨时刻都涌了上来。

②、找没去过但想去的地方。

女儿说想去南极看企鹅，爸爸就带她查南极在哪、有多冷、怎么去。一查才知道，南极比北极还冷，而且只有夏天能去。

③、玩"如果"游戏

"如果从北京挖一条隧道穿过地心，会从哪里出来？""如果沿着这条纬线一直走，会经过哪些国家？"

一个地球仪，比十节地理课都生动。 因为它是立体的、可触摸的、能转动的。也是有故事情节的，枯燥的地理课和可以转动的地球仪，孩子们更加喜欢地球仪里的小故事还有“如果”。

实操建议：

☆每天固定20分钟，别贪多

☆让孩子当"导游"，你当"游客"，他指哪你问哪

☆准备一张世界地图贴在墙上，找到的地方就贴个小贴纸

☆让孩子选一个"最想去的地方"，一起查资料做个小海报

这样的亲子游戏，真的比带孩子挤景点要好很多。

3

陪孩子来一场【断舍离】

孩子学会扔东西，才学会做选择。

国庆假期，我们要带孩子来一场【断舍离】。

我一位读者，国庆节就陪孩子做了一次断舍离，一开始，孩子总是想把所有的东西都留下。后来读者：我们断舍离一个物品也是有原则的。

①、这个东西已经1年以上没有用过了。

②、虽然这个东西很好，但是基本没有用处。

③、类似的东西超过3个。

孩子根据这个原则，把自己房间的玩偶拿出来5个，分别装进了5个袋子，她说：想要送给自己的5个好朋友。

后来又收拾了几盒已经少了好几块的拼图，说：这些扔了吧，已经拼不齐了。

......

收拾了2小时，孩子突然说：原来我的房间可以这样干净呀。

于是又收拾了一下自己书桌，她说：看着现在的书桌，我只想过来学习一会。

当孩子学会断舍离的时候，就会降低对物质的需求，以后也只会买刚需物品，而不是想要的物品。

实操建议：

☆别全屋收拾，一个抽屉或一个书架就行

☆准备三个箱子：留下、送人、扔掉

整理的是房间，理清的是脑子。 孩子学会扔东西，才学会做选择。

国庆期间，做这3件事，真的比带孩子特种兵式旅游要好很多。你们国庆节是怎么安排的？