有没有发现，成绩越好的孩子，越喜欢学习，学习对于他们不是任务和压力，而是兴趣，在学习过程中有着很强的驱动力！
第一大自驱力：优秀成绩带来的正向评价，家长的赞许，老师的期待，同学的仰慕。这种优秀成为带来的全方位肯定，会促使他们更努力，追求更好的成绩。
人是社会性动物。而一所学校，一个班级，更像是一个小的社会群体，这个群体大家都做同样的事，学习，优秀的成绩，对应在这个群体中更被认可，这其实是很多学生学习的最大驱动力。
即使一个孩子家境很一般，但成绩优异，不会有同学会看低他。
即使一个孩子再老实，但成绩优异，也不会有同学敢欺负他。
成绩就是最强的硬实力！
第二大驱动力：学习过程中享受思维的乐趣！
越聪明的孩子，越不觉得学习是一件很辛苦的事情，反而越大的难度，越具备挑战性，越有思维的乐趣。
每个难度提升的节点，不仅是成绩本身的分化，更是学习驱动力的分化，有些孩子越难越抵触，另一类却恰恰相反，越难的知识越具备挑战，解决一个个问题越具备成就感。
第三大驱动力：与其他优生学霸争夺排名的比赛心态！
越是优秀的人，越喜欢被同样优秀的人所认可，一旦融入优生学霸圈，大家就会进入你追我赶比拼排名的良性竞争局面，
这次考试成绩提升到班级第三，超越原先的第三第四这些同样优秀的学生，会带来极强的情绪满足，并进步产生超越第二甚至第一的动力。
这种对于更好成绩提升的驱动力，会从一门学科的出色表现，提升到追求总分的提升，会从班级内争取好的排名，提升到和其他班级的优生学霸一较高低。
第四大驱动力：优秀成绩与升学就业的目标期望值越来越近！
初一初二考出好成绩，中考进入更好初中进一步，进入高中每一次考出好成绩，离高考优秀发挥又进一步，高考出色才能有更好的学校和专业选择，有着更好的前程。