近日武汉江夏一所学校班级引发热议，老师让订牛奶的学生坐着饮用，未订奶的孩子站在教室后排喝水。家长纷纷提出质疑，教育局介入回应，同时进校核查教师不当行为。

很多家长看完这段视频，心里都特别不是滋味。本来学生奶是国家给孩子补充营养的惠民举措，全程讲究自愿参与。可到了班级落实环节，却硬生生分出了三六九等，让小小的孩子过早体会到差别对待，实在不合适。


第一件想说的事，校园里的区别对待，最容易伤到孩子的自尊心。孩子的心智还没成熟，特别在意同伴之间的平等。就像小区里的儿童乐园，大家一起玩耍才开心，要是有人被刻意隔开、区别对待，被孤立的小孩立马就会失落难过。校园本该是包容温暖的地方，这种简单粗暴的划分方式，会悄悄伤害孩子的内心。

第二件事，基层执行切忌死板教条，更不能制造对立。很多惠民政策初衷都是为民着想，可个别执行者不懂灵活变通，反而把好事办砸了。就像菜市场统一规范摊位，本意是整洁有序，可如果只针对个别小摊主严格要求，对其他人视而不见，就会引发大家的不满，原本的好政策也会惹人诟病。

学校老师将孩子按订奶与否分区站位，还拍下画面发到家长群，这一操作更是欠妥。家长在意的从来不是一杯牛奶，而是孩子在学校是否被公平对待。教育局及时叫停整改、介入调查，也算是及时纠正了错误，给家长和孩子一个交代。


在这里也给学校、老师和家长提三点实在的建议，避免类似的尴尬情况再次发生。

第一，校内自愿类福利项目，全程必须一视同仁。不管是学生奶、课后加餐还是各类自愿报名活动，不参与的学生无需特殊安置。让孩子坐在自己的座位上正常活动即可，不要刻意分区、单独安排，从源头杜绝区别对待。

第二，教师开展班级管理，要多兼顾孩子的心理感受。老师的每一个小安排，都会影响孩子的心态。日常班级活动，尽量保证所有孩子同步参与、同等对待，不做差异化展示，不刻意凸显参与和未参与的区别，守护孩子的童真。


第三，家校沟通多换位思考，摒弃形式化操作。不用刻意晒各类参与率、集体合影，不用制造攀比氛围。真诚公平的教育氛围，远比花哨的形式主义更重要，也能减少家校之间的矛盾误会。

教育的本质是育人暖心，而非刻板执行。一杯学生奶，见证的是教育初心。希望所有学校都能坚守公平，善待每一个普通孩子，让校园只剩温暖，没有区别对待。